Täiskasvanute õppimise ABC: praktilised teadmised ja tööriistad Perekooli koolitajatele

Toimumisaeg: 09:00 kuni 16:00

Toimumiskoht: Pärnu Haigla

Ristiku tn 1, Pärnu, 80010 Pärnu maakond

Osalustasu: EÄÜ liikmetele 30€, mitteliikmetele 80€. Arve koolituse eest esitatakse osaleja eest tasuvale asutusele peale koolituse toimumist. Isemaksja osalustasu peab olema tasutud hiljemalt 20.11.2026. Kui koolitusel mitteosalemisest teatatakse pärast 20.11.2026, tuleb koolituse eest tasuda kogu mahus. See ei kehti juhul, kui koolitusest loobuja leiab enda asemele teise osaleja või haigestumise korral esitab töövõimetuslehe.

Korraldaja: Eesti Ämmaemandate Ühing / juhatus@perekool.ee

Eesmärk: Koolituspäeva eesmärk on saada praktilisi teadmisi ja tööriistu ämmaemandast koolitaja töö mitmekesistamiseks, toetudes tõenduspõhisele infole ja meetoditele täiskasvanute koolitamisest. 

Sihtrühm: ämmaemandatest Perekooli koolitajad

Kava: 

9-10 kogunemine ja võrgustumine

10-13 I blokk 

Õppimisele häälestumine.

Täiskasvanud õppija – kuidas ta õpib ja kuidas teda aktiveerida?
Erinevad õpikeskkonnad.

Lõuna 13-14

14-16 II blokk

Kaasaegsed õppimis- ja õpetamismeetodid.
Digivahendid Perekooli koolitaja tööriistakohvris.
Refleksioon õppimisest.

Koolitajate tutvustus:

Andrea Felder on Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituudi nooremteadur ja andragoogika eriala õppejõud. Andreal on täiskasvanute koolitaja kutse tase 7 ning mitmekülgne kogemus õppe- ja arendustöös, õpetamisviiside uurimisel ja rahvusvahelistest koostöödest teadus- ja mitteformaalõppe projektides. Tema valmiv doktorväitekiri keskendub muutusele, mille toob tehisintellekti kasutamine õppetegevustes õpiruumi sotsiaalses tasandis.

Kärt Maalinn on ämmaemand, imetamisnõustaja, perekooli koolitaja, täiskasvanute koolitaja tase 7. Kärt armastab luua nii virtuaalseid kui kohapealseid õpiruume. Tal on magistrikraad andragoogikas, mida läks õppima just praktilisest vajadusest muuta oma perekooli koolitusi tänapäevaseid õppijaid toetavaks. Magistritöös uuris täiskasvanute koolitajate digipädevust professionaalse arengu kontekstis.